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[1]姚海云.改进感染科护生入科教育及心理支持的研究[J].医学研究与战创伤救治(原医学研究生学报),2013,15(04):412-413.[doi:10.3969/j.issn.1672-271X.2013.04.037]
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改进感染科护生入科教育及心理支持的研究()
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《医学研究与战创伤救治》（原医学研究生学报）[ISSN:1672-271X/CN:32-1713/R]

卷:
第15卷
期数:
2013年04期
页码:
412-413
栏目:
护理研究
出版日期:
2013-08-05

文章信息/Info

Title:
-
作者:
姚海云
210002 江苏南京,解放军81医院感染科
Author(s):
-
关键词:
入科教育;  感染科;  护生
Keywords:
-
分类号:
R192.6
DOI:
10.3969/j.issn.1672-271X.2013.04.037
文献标志码:
B
摘要:
目的 通过改进护生入科教育,加强护生心理支持,纠正盲目畏惧和不规 范操作,有效杜绝意外针刺伤和交叉污染,全面提高临床带教质量。方法 选择2011年8月 -2012年3月在医院感染科实习的96名护生为对照组,2012年4-11月实习的94名护生为观 察组。对照组采用传统的入科教育方法,观察组采用改进的入科教育方法。结果 观察组 护生的负性心理情绪明显降低(P<0.05),职业认同感明显高于对照组 (P<0.05),患者对观察组护生巡视病房、操作技能、沟通交流、健康教育满 意率高于对照组(P<0.01)。结论 改进入科教育,可以有效改善护生负性情绪 ,提高护生实习质量。
Abstract:
-

参考文献/References:

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2013-08-05