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[1]马林林,刘芳,杭润霞.Seminar法结合护士分层次教学在指导门诊护士心肺复苏培训中的分析[J].医学研究与战创伤救治(原医学研究生学报),2019,21(5):536-538.[doi:10.3969/j.issn.1672-271X.2019.05.021]
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Seminar法结合护士分层次教学在指导门诊护士心肺复苏培训中的分析()
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《医学研究与战创伤救治》（原医学研究生学报）[ISSN:1672-271X/CN:32-1713/R]

卷:
第21卷
期数:
2019年5期
页码:
536-538
栏目:
护理研究
出版日期:
2019-09-06

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1672-271X（2019）05-0536-03
作者:
马林林;  刘芳;  杭润霞
作者单位：210002 南京，东部战区总医院（原南京军区南京总医院）门诊部
Author(s):
-
关键词:
心肺复苏术;  护理;  培训;  目标导向教学法;  评价
Keywords:
-
分类号:
R472.2
DOI:
10.3969/j.issn.1672-271X.2019.05.021
文献标志码:
B
摘要:
目的 探讨Seminar法结合护士分层次教学对门诊护士心肺复苏术（CPR）培训的效果。 方法 将入职5年内的60名门诊护士随机分为对照组和观察组各30名进行CPR培训，对照采用常规教学方法，观察组采用Seminar教学法结合分层教学方案。培训前和培训后2周、1个月分别对2组护士进行理论知识和操作能力考核；培训后由2组护士采用评分表对教学方法和带教能力进行评估。 结果 观察组培训后2周、1个月理论知识成绩（87.1±3.2、85.1±3.3）和实际操作成绩（92.5±2.2、96.1±1.9）高于对照组（80.1±2.7、78.6±2.9， 88.1±3.8、90.1±2.3），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组带教老师的带教能力评分及护生对课程效果评分（78.3±3.2、88.1±4.1）高于对照组（22.9±3.1、81.7±3.4），差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 应用Seminar法结合护士分层次教学能显著提高门诊护士CPR的综合能力，对门诊护士CPR 的教学有较大促进作用。
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2019-05-28
更新日期/Last Update: 2019-09-06