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[1]陈艺,谢红珍,徐习,等.联合运用教学工作坊与叙事医学在重症监护室医护人文培训中的效果分析[J].医学研究与战创伤救治(原医学研究生学报),2020,22(01):91-93.[doi:10.3969/j.issn.1672-271X.2020.01.022]
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联合运用教学工作坊与叙事医学在重症监护室医护人文培训中的效果分析()
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《医学研究与战创伤救治》（原医学研究生学报）[ISSN:1672-271X/CN:32-1713/R]

卷:
第22卷
期数:
2020年01期
页码:
91-93
栏目:
医院管理
出版日期:
2020-01-06

文章信息/Info

Title:
-
作者:
陈艺; 谢红珍; 徐习; 夏青; 郭涛; 樊晓奇
作者单位：510010 广州，解放军南部战区总医院干部病房五科(陈 艺),护理部(谢红珍、徐 习、夏 青),重症医学科(郭 涛),骨科(樊晓奇)
Author(s):
-
关键词:
重症监护室; 人文关怀; 培训; 叙事医学; 教学工作坊
Keywords:
-
分类号:
R192
DOI:
10.3969/j.issn.1672-271X.2020.01.022
文献标志码:
A
摘要:
目的　探讨联合运用教学工作坊与叙事医学在重症监护室医护人文培训中的应用效果。 方法　选择我院重症监护室86名医护人员为研究对象，从2018年7月起ICU联合实施教学工作坊和叙事医学的人文关怀培训模式，比较实施前后医护的人文关怀能力、人文关怀品质评分以及患者的护理满意度。 结果　实施后组医护人员的人文关怀能力和人文关怀品质评分（86.49±5.65）、（139.00±8.29）均高于实施前组（71.58±6.39）、（112.33±6.86），差异有统计学意义（P<0.05）。实施后组患者对ICU的护理满意度(96%)高于实施前组(82%)，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论　重症监护室医护人文培训中联合运用教学工作坊与叙事医学能够有效提升医护团队的人文关怀能力和品质，为患者提供更为优质的医疗护理服务，进而提高患者的满意度，利于促进医护患关系和谐。
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目：广东省护理学会科研课题（gdhlxueh2019zl051）
更新日期/Last Update: 2020-01-06